Categorie: geschiedenis Ict en onderwijs

Over de roots van maker education en coding

Reageer »
~Maker movementbeleidcodingDidactiekgeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatieLeerplanontwikkelinglerarenLezingenmultimediaroboticaStimulering STEM
Sylvia Martinez met A.van der Meij en andere fans

Sylvia Martinez omringd door Per-Ivar Kloen en Arjan van der Meij


Mensen die weten waar ze waren toen ze hoorden dat Kennedy was vermoord, of later John Lennon, kunnen zich vaak ook nog herinneren wanneer ze voor het eerst achter een toetsenboord van een PC zaten. De kinderen van nu zullen zich dit waarschijnlijk later niet meer herinneren. Net zomin als wij niet meer precies weten wanneer we voor het eerst een verhaaltje schreven of een boek lazen.
Momenteel werk ik aan een boek dat is geschreven uit enthousiasme en herkenning.
Eerst het enthousiasme. We zien momenteel een aantal interessante ontwikkelingen binnen het onderwijs. Van basis- tot voortgezet onderwijs staat er een nieuwe generatie leraren “voor de klas”. Ze zijn opgegroeid met computers of beter informatie- en communicatietechnologie (ICT). (meer…)

Na investeren in voorsprong, nu inhalen van achterstand

2 reacties
~Maker movementbeleidbesturencodingDidactiekgeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatieLeerplanontwikkelinglerarenonderzoekOverheidProfessionaliseringProjectmanagementroboticaStimulering STEM

 

“Wij streven ernaar dat over vijf tot tien jaar alle leerlingen voor hun toekomstig beroep, voor het deelnemen aan het maatschappelijk leven en hun persoonlijke ontplooiing worden onderwezen in en met de mogelijkheden van de computer.”  Zo lezen we op p.6 van het Informatica Stimuleringsplan (INSP) in 1984. Met dank aan Joke Voogd voor deze verwijzing in haar oratie  aan de UvA op 21/11/2014.  Toch waren er jaren van trots. Na Engeland en Schotland behoorden we begin jaren ’90 tot de Europese voorhoede. Dat is al lang niet meer zo. (meer…)

#Onderwijs2032: uitstekend, maar leer van fouten en voorkom stagnatie

Reageer »
~Maker movementbeleidbesturencodingDidactiekgeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatieonderzoekOverheidrobotica

 

 

Nadenken en praten over het waarom, het wat en hoe van hetgeen we op school leren in het licht van de toekomst is een uitstekend initiatief van Sander Dekker. Laten we beginnen bij een aantal nieuwe ontwikkelingen die voor staatssecretaris Sander Dekker aanleiding vormen voor zijn uitstekende initiatief.

Veel van ontwikkelingen van het moment, zoals de aandacht voor digitale vaardigheden, coding/programmeren, making movement, 3 D-printing en robotica gaan terug naar ideeën uit het begin van de jaren ’80. Zie ook het lezenswaardige boek over de making movent Invent to learn (2013) van Sylvia Martinez en Gary Stager. De ideeën van Papert waren toentertijd hier ook bekend, toch zijn we in Nederland een andere richting in geslagen. (meer…)

Bill Gates in Amsterdam (1990). Wie is die man? Vroeg staatssecr. Wallage.

Reageer »
beleidgeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatieOverheid

 

Op een gure avond in september 1990 staan directie en medewerkers van Microsoft NL enigszins zenuwachtig in de hal van het Amsterdamse Hilton. Het zou een bijzondere avond worden voor het Nederlands onderwijs. Misschien kun je zelfs zeggen voor het onderwijs in het algemeen. Men is in afwachting van Bill Gates die een overeenkomst gaat tekenen met staatssecretaris Jacques Wallage over het gebruik van Word voor Windows. Men heeft nog een uur als daar plotseling de jonge multimiljonair en Microsoft CEO rood aangelopen de draaideuren passeert. Bill is razend: “I haven’t seen anybody at Schiphol”.  Briest hij. General Sales en Marketing Manager van Microsoft Nederland René Oosterling is even duidelijk van slag. Er blijkt een misverstand over tijdstip van aankomst door het uur tijdsverschil met Londen, waar Gates nu vandaan komt[2].Daarmee wordt Nederland het eerste land waarbij de overheid kiest voor de Microsofttekstverwerker ( en dus MS-DOS) als standaard voor het basis- en voortgezet onderwijs. Het contract voor Word is een van de laatste grote contracten voor het startpakket dat alle basisscholen in Nederland geleverd krijgen.  Daarvoor wil de (nog vrij onbekende Bill Gates) wel naar Nederland komen. Wie is die Bill Gates vroeg de staatssecretaris eerder aan een ambtenaar. (meer…)

Bespreking: Invent to Learn

Reageer »
~Maker movementcodingDidactiekgeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatieroboticaStimulering STEM
Een jongetje aan de slag in het Fablab van de Waag

Een boek waar je niet om heen kunt

Herinneringen kwamen boven het lezen van het inspirerende en goed geschreven Invent To Learn. Making, Tinkering and Engineering in the Classroom (ITL) van Sylvia Libow Martinez en Gary Stager. Zonder twijfel een van de mooiste edtech-boeken van de laatste 20 jaar. Het geeft een helder overzicht van moderne onderwijsopvattingen die een lange voorgeschiedenis kennen. Daarover direct meer.
Probeer eens na te gaan wat ooit jezelf gemaakt hebt en wat je ervan hebt geleerd? Een persoonlijk voorbeeld. Toen ik in de tweede klas van de middelbare school zat, raakte ik bevriend met Gerard. Wij deelden onze hobby: de fotografie. We begonnen zelf onze films te ontwikkelen en bouwden onze eigen kisten voor het maken van contactafdrukken van onze negatieven. Dat deed ik thuis in het donker, in een gangkast. Analoge fotografie is prachtig, maar wel kostbaar. Voor uitleg zie http://nl.wikipedia.org/wiki/Contactafdruk .
Later kwam daar onder meer een vergrotingskoker bij voor het maken van vergrotingen.  Nog steeds weet ik alles van de (logaritmische) relatie tussen diafragma’s en sluitertijden, DIN en ASA, ontwikkelaars, fixeren, lenzen en glanspersen. Het nu bijna versleten Prisma-handboek fotografie van Peter Charpentier kenden we zowat uit ons hoofd. We leerden de beginselen van de optica en fotografie door te doen, te experimenteren en te lezen.
Het eerste hoofdstuk  ITL getiteld de  ‘Incomplete history of making’ is compact (‘Insanely brief’) maar zeer de moeite waard.  Van Rousseau via o.a. Dewey, Montessori en Piaget naar Seymour Papert (spreek uit zoals in sgt.Pepper lonely hearts club band) en dat in bijna 20 pagina’s, chapeau. Papert wordt gezien als de godfather van de makermovement en ITL maakt duidelijk waarom. (meer…)

100 jaar Montessori in NL en de computer

Reageer »
besturengeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatieleraren

montessori

 

Tweede helft jaren ’80 werd ik op de Montessorischool van mijn kinderen door de leerkrachten eens gevraagd een presentatie te houden over computers in het onderwijs. Ik had niet veel zin om een saaie MS-Dos PC mee te nemen dus logischerwijs viel de keuze op de net geïntroduceerde Macintosh van Apple. Via Joep de Jong, de toenmalige mister education van Apple, kon ik een tijdje over een Mac beschikken. Mijn presentatie op de oude school van Maurice de Hond, de Amsterdamse Montessori School (AMS), leidde toen al tot heftige discussies. Er waren onder de leerkracht preciezen en rekkelijken.  (meer…)

KINDEREN 2.0

Reageer »
geschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatiesocial media

andre hazes

Over streetwise  en mediawijs

Jonge kinderen die na school leven met facebook, die twitteren dat het een lieve lust is, hun eigen hubo-plekje hebben, chatten en pingen. Ik word daar soms een beetje weemoedig van.
Er bestaat een prachtig Frans stripboek van Yvan Pommaux getiteld Avant la tele, dat net zo goed avant l’ordinateur (Frans voor computer) zou kunnen heten. Je leest de avonturen die kinderen vroeger beleefden op straat en op school. Wat een tijd!
Wij waren nog kinderen 1.0. Of moeten ik zeggen wat mijn moeder zaliger zei: een kind blijft hoe dan ook een kind. Zo fietsten wij ooit naar het KNSM-eiland en het Java-eiland waar de grote koopvaardijschepen uit de Oost nog aanmeerden. Als de wacht niet oplette kropen we het omheinde gebied binnen. Via de loopplanken slopen we het dek van een schip op. De zeebonken knepen een oogje dicht en een enkele keer mochten we op de brug kijken. (meer…)

Van afstandhouden tot summerschool

Reageer »
beleidDidactiekgeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatie

MICROSOFT EN ONDERWIJS

Tegenwoordig geeft Microsoft summerschools voor docenten. Dat was weleens heel anders. Sinds 1995 is Microsoft actief in de onderwijsmarkt. Toen omarmde en presenteerde Bill Gates het concept van de Connected Learning Community. Na de bulletinsboards die sinds de jaren ’80 ook in het onderwijs werden gebruikt, ontstonden er grotere netwerken zoals het AT&T Learning Netwerk, maar ook Fredmail dat begin jaren ’90 uit het onderwijs zelf is voortgekomen. Daarna volgden begin jaren ’90 educatieve netwerken voor basis- en voortgezet onderwijs met als eerste netwerk in de VS Tenet (Texas Education Network) gebaseerd op het TCP/IP protocol (internet dus). De scholen kregen allemaal een 1 Mb verbinding meldde men trots op de Edmedia-conferentie (1993) in Dallas (Texas).
De verhouding van Microsoft met het Amerikaanse onderwijs was toen nog aanzienlijk complexer  dan in Nederland. De angst om er van te worden verdacht standaarden en inhouden aan de Amerikaanse leerling op te leggen zit er stevig in. (meer…)

Coding is back

2 reacties
beleidcodingDidactiekgeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatieLeerplanontwikkelingroboticaStimulering STEM

 

Joek van Montfoort (Coderdojo's en Scratch)

Joek van Montfort (Coderdojo’s en Scratch)

 

Van Codekinderen tot Coderdojo, robotica en 3D-printing

In de vroege dagen van de computer op school , we spreken dan over de jaren ’80, was leren programmeren in Basic een discussiepunt.  Deze week was ik voor mijn boek over de geschiedenis van onderwijs en ICT in Nederland (‘Eating an Elephant’) op bezoek bij Cor Nagtegaal, toenmalig manager bij het NIVO-project (gestart in ’84). Hij was o.a. verantwoordelijk voor de nascholing. De toen gebruikte NIVO-basiscursus Informatiekunde besteedde  ook aandacht aan algoritmiseren en programmeren. (meer…)

IMPRESSIE IPON2014 2e dag

2 reacties
Didactiekgeschiedenis Ict en onderwijsICTInnovatieLeerplanontwikkelingLerenmultimedia
Jelmer Evers

Jelmer Evers

De docent als eindbaas

Dat was het credo van de keynote van Jelmer Evers, de ‘boy wonder’ van de vernieuwing van het onderwijs. Evers en zijn maatjes zijn nog steeds onafhankelijk en kritisch naar organisaties die menen het veld te vertegenwoordigen (VO-raad, Onderwijscoöperatie).  Jelmer’s presentatie kende enige overlap met de presentatie van oud-minister Vermeend als het ging om de toekomst en het verdwijnen van banen door de snel voortschrijdende technologie. Daarover straks. Het aantrekkelijke van de opvattingen van Jelmer c.s. , die in het boek Het Alternatief te vinden zijn, is het ontbreken van enige dogmatiek. Jelmer’s ideeën hebben een pragmatische inslag. (meer…)